康復治療技術專業
作者: 來源: 發布時間:2023-06-20
培養目標
本專業培養理想信念堅定,德、智、體、美、勞全面發展,具有一定的科學文化水平,良好的人文素養、職業道德和創新意識,精益求精的工匠精神,較強的就業能力和可持續發展的能力;掌握本專業知識和技術技能,面向衛生、社會工作等,能夠從事物理治療、作業治療、言語治療、傳統康復治療等工作的高素質技術技能人才。
主干課程
人體解剖學、運動學基礎、康復評定技術、運動治療技術、作業治療技術、 言語治療技術、傳統康復治療技術、常見疾病康復、物理因子治療技術等課程。
實訓條件
為滿足理論實踐一體化課程改革和教學做一體的教學要求,突出學生技能培養,學院配置了相應的多功能專業實驗實訓室。我校擁有醫護實訓基地, 其中康復專業實訓室有:3D一體化醫學基礎實訓室,康復治療實訓室,傳統康復實訓室等,完全滿足專業實踐教學需要。
3D一體化醫學基礎實訓室
康復治療實訓室
本專業培養理想信念堅定,德、智、體、美、勞全面發展,具有一定的科學文化水平,良好的人文素養、職業道德和創新意識,精益求精的工匠精神,較強的就業能力和可持續發展的能力;掌握本專業知識和技術技能,面向衛生、社會工作等,能夠從事物理治療、作業治療、言語治療、傳統康復治療等工作的高素質技術技能人才。
主干課程
人體解剖學、運動學基礎、康復評定技術、運動治療技術、作業治療技術、 言語治療技術、傳統康復治療技術、常見疾病康復、物理因子治療技術等課程。
實訓條件
為滿足理論實踐一體化課程改革和教學做一體的教學要求,突出學生技能培養,學院配置了相應的多功能專業實驗實訓室。我校擁有醫護實訓基地, 其中康復專業實訓室有:3D一體化醫學基礎實訓室,康復治療實訓室,傳統康復實訓室等,完全滿足專業實踐教學需要。
3D一體化醫學基礎實訓室
康復治療實訓室
教學特色
1.專業課程教學采用理論實踐一體教學模式,采用以團隊為基礎的學習(TBL)、基于問題的學習(PBL)、“基于案例”教學法(CBL) 、傳統授課模式(LBL)等教學方法。
2.每年舉辦專業技能相關比賽,如“解剖繪圖競賽”、“康復技能大賽”等。
就業方向
面向惠州及鄰近區域,面向廣大綜合醫院、基層醫院和社區衛生醫療中心等企事業單位,培養急需的基礎性康復治療人才?祻椭委熂夹g專業畢業生可在各級各類醫院康復醫學科、?瓶祻歪t院(中心)、工傷康復中心、療養院、社區醫療機構康復部(社區康復站)、殘聯康復中心、特殊教育學校、養老服務機構、康復醫療器械公司等從事康復治療技術工作、康復管理工作等。
就業崗位
運動康復師,作業治療師,物理治療師,言語治療師,兒童康復師,中醫傳統康復治療師,特教教師等。
面向惠州及鄰近區域,面向廣大綜合醫院、基層醫院和社區衛生醫療中心等企事業單位,培養急需的基礎性康復治療人才?祻椭委熂夹g專業畢業生可在各級各類醫院康復醫學科、?瓶祻歪t院(中心)、工傷康復中心、療養院、社區醫療機構康復部(社區康復站)、殘聯康復中心、特殊教育學校、養老服務機構、康復醫療器械公司等從事康復治療技術工作、康復管理工作等。
就業崗位
運動康復師,作業治療師,物理治療師,言語治療師,兒童康復師,中醫傳統康復治療師,特教教師等。
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